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练好基本功,师生共成长 ——弘毅级部青年教师培训会圆满召开

作者:快讯栏目管理员日期: 2019-12-20 10:03:14点击数:

         为了让青年教师从高一稳步过渡至高二,及时调整教学,做好学生引路人,918日下午,弘毅级部于呼市二中东校区举办青年教师培训会。副校长王维真、教科研室主任夏万才、高二年级组长国瑞兵等出席了本次培训,未带过高三及年龄35岁以下的青年教师参加。

首先,王维真副校长指出,青年教师有活力、有态度、有热情,但教学经验略显欠缺,需要通过多次培训、研磨来提升自己;学生从高一到高二变化也很大,高二学生对自我认知更加清晰,文理分科后,各科也从通识教育转变为专业教育,要更侧重思维模式的构建。其次,王校长就教学方面提出几点建议。第一,青年教师应当针对不同的班级因材施教,针对不同的学生群体要有不一样的教案,比如在不同学习程度的班级需要有不同的考查力度,这样才能达到预期效果;第二,要注意高一、高二授课的区别,比如在高一讲授知识点可能仅需要学生识记,但到了高二,讲授知识的时候,则需要进行相应的知识框架的构建,讲解要更侧重规律性总结,从而帮助学生建构思维模式;第三,要注重提高课堂效率,思索如何更好地输出,帮助学生在高二这个阶段进行“弯道超车”。

接下来,夏万才主任进行了题为“清醒的老师,发懵的学生”的讲座,指出,教师首先要了解学情,包括:①生理状况:高二学生基本成年,优势在于体力充沛、精神旺盛、自控能力增强,劣势在于睡眠不够、缺少自我定位;②心理状况:智力水平提高,注意力时间延长,但恒心和毅力不够以及不善沟通交流;③学习状况:自主学习能力增强,但计划性不强,目标不明确。其次,教师要进行有意识的教学,做清醒的老师,具备学科意识、基础理论以及拓展知识的意识;然后,在高二阶段,每单元后应该有规律性总结,对学生进行拔高;最后,夏主任再次强调教师应该注重更好地输出,指出学生学会学懂,教师应让学生在课堂中动起来,并且要现象和本质都“动起来”,这样才是真正的好课堂。

培训会及时有效地向青年教师提供工作思路和方法,很大程度上为青年教师提供了教学实践的指导思想,使青年教师受益良多。

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